Kontextkompetenz:

• Präsentationstechnik
• schriftliche Unterlagen im Training

• Sprechtechnik
• Umgang mit Widerstand und Frustration

• Trainerrolle & Kommunikation
• Seminargruppen leiten & begleiten
• Moderation

• Methodik & Didaktik
• Veranstaltungen planen und gestalten
• LENA - LEbendig lehren-NAchhaltig lernen
• Digitale Medien im Training

• Definition und Begriffsklärung
• Sender-Empfängermodell
• Kommunikationsinstrumente
• Kommunikationstechniken und aktives Zuhören
• Goldene Regel bei Einwänden und im Feedback
• Sach- und Beziehungsebene im Gespräch (Mehrabian)
• Johari-Fenster
• Axiome von Watzlawick
• Kommunikationsquadrat
• Argumente formulieren
• Überzeugungsstrukturen - der Rhetorikburger
• In 3 Minuten das Wesentliche
• Bewusstseinsebenen und Grundlagen der Transaktionsanalyse
• Charaktertypologie - 4er Modelle

• Atemtechnische Grundlagen
• Individuelle Bestandsaufnahme (Sprach-Check)
• Resonanzübungen
• Artikulationsregeln und -übungen
• Ausführliches Gruppen- und Einzeltraining

• Vortrags- und Unterrichtsmethoden mit praktischen Fallbeispielen
• die 5 Stufen eines wirkungsvollen Stundenaufbaus
• Punktgenauer Einsatz von Medien, Hilfsmitteln und Anschauungsmaterialien
• Zielorientierte Anwendung von unterschiedlichen Sozial- und Aktionsformen
• Lehrerpersönlichkeit und Wirkung auf andere
• Überblick über die Einsatzmöglichkeiten neuer Medien im Training

• Texte für den Trainingsbereich lesefreundlich verfassen
• Arbeitsaufgaben verständlich formulieren
• Layout für Lernunterlagen erstellen
• Richtig zitieren und auf Quellen verweisen

• Möglichkeiten des Einstiegs im Seminar und Aufbau einer Beziehungsebene
• Teilnehmerorientierte Methoden und Lernerfolgskontrolle
• Planung, Erstellung und Überprüfung eines Seminardesigns

• Wieso soll ich Medien in der Präsentation einsetzen?
• Grundlagenwissen zu den einzelnen Medien (Flipchart, Pinnwand, PowerPoint, Objekte, Video, Musik, etc.)
• Präsentationsmedien zielorientiert auswählen. Was setze ich wie, wann, wo ein?
• Grundsätze für den optimalen Einsatz von Bild, Text, Ton
• Wie bereite ich mich vor? Wie lange brauche ich für die Vorbereitung?
• Zieldefinition: Was will ich konkret durch meine Präsentation erreichen?
• Zielgruppenanalyse
• Struktur einer Präsentation
• Mein Auftritt

• Kognitive und praktische Selbsterfahrungen mit Fokus auf die Rolle des Trainers
• Grundlegendes Theorie- und Faktenwissen zu Gruppenprozess, Gruppenrollen und Rangordnung im Seminar

• Erkläruingsansätze für Widerstand und Frustration
• schwierige Situationen in Seminaren und Beratungen
• destruktive Konfliktaustragung
• Motivation bzw. Nicht-Motivation von Teilnehmer/-innen
• freiwille und unfreiwillige Kursteilnahme
• Interventionsmöglichkeiten
• deeskalierende und motivierende Interventionen

• Grundsätze, Phasen und Techniken einer erfolgreichen Moderation im Training
• Unterschiede Training, Moderation, Präsentation
• Experimentieren mit Elementen der Moderation
• Praktisches Moderieren unterschiedlicher Situationen unter Einbeziehung sinnvoller Medienverwendung und -gestaltung
• Wechselwirkung zwischen Moderation und Gruppenverhalten
• Reflexion über eigenes Verhalten und Erfahrung.

Sie lernen verschiedene digitale Werkzeuge kennen und wie sie diese in Ihren Trainings einsetzen können.
Für Ihre Trainings erarbeiten Sie sich damit verschiedene Einsatzbereiche.
Während des Kurses reflektieren Sie Ihre eigene Trainingspraxis mit Aufgabenstellungen.
Sie werden dabei Online von einem Trainer begleitet, der Sie bei Ihren Fragen unterstützt.

• Die Rolle der Trainer
• Lernerzentrierung
• Aktivierung
• Selbstlernkompetenz
• Ermöglichungsdidaktik
• Methodenkompetenz
• Kompetenzorientierung
• Erfahrungsräume
• Selbstwirksamkeit

Erfolg setzt lebenslanges Lernen voraus- als Trainer/-in unterstützen Sie Erwachsene auf ihrem Weg dahin. Sie begleiten den Wissenserwerb Ihrer Teilnehmer/-innen für den beruflichen Neustart oder den Erwerb zusätzlicher Qualifikationen. Legen Sie den Grundstein für Ihre fachliche und sachliche Kompetenz, um Erwachsenenbildung gewinnbringend zu gestalten. Praxisnah und kompakt konzipieren, strukturieren und führen Sie Seminare mit den modernsten Methoden durch.
Diplomierte/-r Trainer/-in in der Erwachsenenbildung zu sein, bedeutet heutzutage mehr denn je, auch Coach und kompetente/-r Ansprechpartner/-in in allen Bereichen der Wirtschaft zu sein. Viel bedeutender als die Weitergabe von Wissen ist die professionelle und ganzheitliche Entwicklung von Kompetenzen bei Ihren zukünftigen Teilnehmern/-innen. Das Grundverständnis, das durch lebendige und nachhaltige Aus- und Weiterbildung aufgebaut wird, ermöglicht es Ihren Absolventen/-innen, auch nach dem Kursbesuch eine Perspektive zu sehen, die kontinuierliche Weiterentwicklung ermöglicht. Nutzen Sie das Angebot, alle Werkzeuge in die Hand zu bekommen, derer es bedarf, um genau diese Ziele zu erreichen.

All jene, die als Trainer/-innen in der Erwachsenenbildung, als firmeninterne Trainer/-innen und/oder als Vortragende an Bildungsinstituten arbeiten möchten.

Positive Absolvierung eines kostenlosen Aufnahmegesprächs.

Der Lehrgang wird mit einer schriftlichen Projektarbeit und einer mündlichen Prüfung abgeschlossen. Prüfungsgebühr: € 290.

Dieser Lehrgang kann kompakt gebucht werden, als auch modular!
50% Ermäßigung für WIFI- Trainer/-innen!